Selbstwirksamkeit ist die zentrale Überzeugung, aus eigener Kraft etwas bewirken oder erreichen zu können. Insbesondere bei neuen Herausforderungen und schwierigen Situationen beeinflusst sie maßgeblich, wie wir unser Leben gestalten und welche Möglichkeiten wir wahrnehmen.

Kinder und Jugendliche, die sich wenig zutrauen, bremsen sich oft selbst aus, da sie überzeugt sind, dass ihr eigenes Handeln keine positiven Auswirkungen hat. Selbstwirksamen Kindern und Jugendlichen hingegen gelingen allein durch ihre innere Einstellung viele Sachen besser. So ist die Antwort auf die Frage «Schaffe ich das?« in manchen Fällen entscheidender für den Erfolg eines Vorhabens als die tatsächlichen Fähigkeiten. Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und Entwicklungsstörungen weisen oft auch im Bereich der Selbstwirksamkeit eine langsamere Entwicklung auf, zudem kann der Vergleich mit gleichaltrigen Kindern und das Erleben häufiger Misserfolge zu niedrigerer Selbstwirksamkeit führen. Daher ist es besonders wichtig, diese Kinder dabei zu unterstützen, eine angemessene Selbstwirksamkeit zu entwickeln.

In diesem Tageskurs lernen die Teilnehmenden wie sich Selbstwirksamkeit bei Kindern und Jugendlichen entwickelt, welche Faktoren und Lebensbereiche zur Entwicklung beitragen und wie Selbstwirksamkeit gezielt gefördert werden kann. Theoretische Inputs, Fallbeispiele, Gruppenarbeiten und Übungen zur Selbsterfahrung sowie der Austausch eigener Erfahrungen laden zur aktiven Auseinandersetzung mit der Thematik ein.

Die Teilnahme setzt Grundlagenwissen über die kognitive Entwicklung von Kindern und Jugendlichen voraus und bezieht sich auf die Arbeit mit Kindern ab 6 Jahren und Jugendlichen. 

Dr. Katja Margelisch, Jahrgang 1972, ausgebildete Primarlehrerin und Entwicklungsneuropsychologin, war zwei Jahre an der Kinderklinik des Unispitals Bern als Neuropsychologin tätig und arbeitet seit 2016 als Dozentin an der Pädagogischen Hochschule in Bern (Schweiz). Sie betreibt Forschung zu Themen der psychischen Gesundheit und ist nebenberuflich in der Schulberatung und in der Fort- und Weiterbildung zu entwicklungs- und neuropsychologischen Themen tätig.