Nach einer Einführung in die Grundlagen der Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit folgt eine Einführung in mehrsprachigkeitssensibel entwickelte Testmaterialien und die Testkonstruktion des TEBIK 4-8 (Test für bilinguale Kinder im Alter von 4 bis 8 Jahren, Gagarina et al., 2026). Es werden Einblicke in die Normierung des Tests und in die TEBIK-App gegeben. Besonderer Wert wird auf die Anamnese und Elterngespräche gelegt, bei denen es gilt, umfangreiche Informationen zur mehrsprachigen Spracherwerbsbiographie des Kindes zusammenzutragen. Anhand von aktuellen Forschungsdaten aus einem bundesweiten Projekt zur Mehrsprachigkeit können Hinweise gegeben werden, welche Informationen v.a. erfragt werden sollten. Es wird darüber hinaus Hands-on-Sessions zur Durchführung, Auswertung und Interpretation des TEBIKs geben und ein gemeinsames Verständnis davon entwickelt, was einen umfangreichen und mehrschrittigen Diagnostikprozess in sprachtherapeutischer und sonderpädagogischer Praxis ausmacht.

Das Seminar bezieht sich auf die Arbeit mit Kindern im Alter von 4,0 bis 8;11 Jahren.

Prof. Dr. Anna-Lena Scherger ist Klinische Linguistin, war nach dem Studium in der sprachtherapeutischen Praxis tätig. An der Bergischen Universität in Wuppertal hat sie promoviert zur Schnittstellenthematik der Sprachentwicklungsstörungen und der Mehrsprachigkeit. Nach Anstellungen als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Landesinstitut für Schulentwicklung in Stuttgart und der Universität Hildesheim ist sie seit 2021 Professorin für „Partizipation bei Beeinträchtigungen der Sprache und Kommunikation“ und forscht und lehrt zu den Themen der Sprachentwicklung (ein- und mehrsprachig), der Sprachdiagnostik und der Sprachförderung.